MPM dan PBS: Merevolusikan Penilaian Pendidikan, Membentuk Generasi Holistik Malaysia

KUALA LUMPUR – Landskap pendidikan Malaysia kini sedang mengalami transformasi signifikan dengan pengenalan serta pengukuhan sistem penilaian yang lebih menyeluruh dan berpusatkan pelajar. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) komited untuk memastikan setiap pelajar menerima sokongan yang diperlukan bagi mencapai potensi maksimum mereka, bukan hanya dari segi akademik tetapi juga pembangunan sahsiah.

Inisiatif utama yang menjadi tumpuan adalah pelaksanaan Matriks Pembelajaran Malaysia (MPM) untuk pelajar Tahun Empat, di samping pengukuhan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS) yang merangkumi pelbagai aspek perkembangan murid. Pendekatan ini menandakan anjakan penting daripada sistem berorientasikan peperiksaan kepada penilaian yang lebih holistik dan formatif.

Pengenalan Matriks Pembelajaran Malaysia (MPM): Fokus Utama untuk Tahun Empat

Timbalan Menteri Pendidikan, Wong Kah Woh, dalam sesi soal jawab di Dewan Rakyat pada Selasa (24 Feb), mengumumkan bahawa Matriks Pembelajaran Malaysia (MPM) akan mula menilai kemajuan pelajar Tahun Empat dalam bidang literasi, numerasi, dan kemahiran saintifik asas. Beliau menegaskan bahawa penilaian ini direka bukan sekadar untuk mengukur pencapaian, tetapi untuk menjadi alat diagnostik yang penting.

“Penilaian ini akan membolehkan data digunakan untuk merangka program intervensi yang disasarkan semasa Tahun 5 dan 6. Ini secara langsung akan membantu pelajar membuat persiapan bagi peralihan ke sekolah menengah, serta menghadapi penilaian di peringkat antarabangsa,” jelas Wong Kah Woh. Pendekatan ini memfokuskan kepada campur tangan awal bagi memastikan tiada pelajar yang ketinggalan, sekali gus menyediakan asas yang kukuh untuk pembelajaran berterusan.

Menurut Wong Kah Woh, pelaksanaan MPM akan bermula untuk pelajar Tahun Empat pada tahun ini dan akan diperluaskan kepada pelajar Tingkatan Tiga pada tahun hadapan. Objektif utama MPM adalah untuk menentukan tahap penguasaan sebenar pelajar terhadap kemahiran pembelajaran teras. “Matriks Pembelajaran ini direka untuk membantu sekolah dan guru memahami keperluan pelajar dengan lebih baik, agar sokongan dapat diberikan dengan lebih awal dan secara lebih berfokus,” tambahnya, menekankan aspek personalisasi dalam pendidikan.

Memperkukuh Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS): Tunjang Pendidikan Holistik

Selain MPM, KPM juga memberi tumpuan kepada usaha memperkukuhkan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS), yang merupakan komponen kritikal dalam sistem pendidikan moden Malaysia. PBS terdiri daripada empat komponen utama, iaitu Penilaian Bilik Darjah (PBD), Penilaian Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK), Penilaian Psikometrik (PPsi), dan Penilaian Berpusat (bagi mata pelajaran tertentu).

Penilaian Bilik Darjah (PBD): Nadi Pembangunan Akademik Berterusan

Wong Kah Woh menjelaskan bahawa PBD adalah alat penilaian utama untuk mendapatkan maklumat mengenai perkembangan, kemajuan, kebolehan, dan tahap penguasaan objektif kurikulum pelajar. “PBD memainkan peranan kritikal dalam memberikan gambaran yang jelas mengenai penguasaan Standard Pembelajaran yang digariskan dalam kurikulum. Melalui proses ini, guru dapat mengumpul maklumat secara sistematik, menjalankan analisis, dan membuat refleksi berterusan untuk memantau kemajuan pelajar,” katanya.

Beliau menambah, PBD telah terbukti menjadi mekanisme yang berkesan untuk menjejaki perkembangan dan pencapaian pelajar secara berterusan, sekali gus menyediakan asas yang kukuh untuk kecemerlangan akademik walaupun tanpa peperiksaan kebangsaan seperti UPSR dan PT3. Kenyataan ini disokong oleh kejayaan graduan SPM yang menduduki peperiksaan pada tahun 2022, 2023, dan 2024, yang merupakan kohort pertama selepas pembatalan PT3.

Kecemerlangan SPM: Bukti Teguh Keberkesanan PBD

Prestasi pelajar lepasan SPM yang tidak lagi menduduki PT3 telah menunjukkan trend positif yang menggalakkan. “Gred Purata Kebangsaan (GPK) telah menunjukkan peningkatan yang konsisten, daripada 4.74 pada 2022 kepada 4.60 pada 2023, dan seterusnya kepada 4.49 pada 2024,” ulas Wong Kah Woh.

Beliau turut menekankan peningkatan peratusan calon yang layak mendapat pensijilan, iaitu daripada 91.6% (2022) kepada 93.5% (2023) dan 94.0% (2024). Data-data ini jelas menunjukkan bahawa pendekatan PBD yang komprehensif dan berterusan mampu melahirkan pelajar yang berdaya saing dan cemerlang di peringkat SPM, sekali gus membuktikan bahawa sistem tanpa peperiksaan berpusat di peringkat rendah dan menengah rendah adalah berkesan.

PAJSK dan PPsi: Memupuk Sahsiah dan Bakat Menyeluruh

Untuk memastikan keseimbangan antara pencapaian akademik dan pembangunan sahsiah, PAJSK dan PPsi turut memainkan peranan penting dalam PBS. “Melalui mekanisme ini, aspek afektif dan psikomotor pelajar dinilai melalui penyertaan dalam sukan, aktiviti kokurikulum, nilai-nilai moral, minat, dan kecenderungan individu,” jelas Wong Kah Woh. Komponen-komponen ini memastikan pelajar berkembang secara menyeluruh, melangkaui batas bilik darjah.

Data daripada sesi persekolahan 2024/2025 menunjukkan peningkatan signifikan dalam penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum, mencapai 99.81% berbanding 84.45% pada sesi 2023/2024. Peningkatan ini adalah indikator jelas keberkesanan PAJSK dalam mendorong penglibatan aktif pelajar dalam aktiviti luar bilik darjah, membina kemahiran insaniah, dan mengukuhkan nilai-nilai murni.

Visi Masa Depan: Pendidikan Bersepadu untuk Malaysia Madani

Pengumuman ini dibuat oleh Wong Kah Woh sebagai respons kepada soalan yang diajukan oleh Datuk Seri Wan Azizah Wan Ismail (PH-Bandar Tun Razak) mengenai keberkesanan PBS, yang telah menggantikan sistem berorientasikan peperiksaan sebelum ini. Turut mengesahkan pelaksanaan MPM, Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek, pada Isnin sebelum ini, menyatakan bahawa penilaian untuk pelajar Tahun Empat akan bermula pada bulan Oktober tahun ini.

Dengan pelaksanaan MPM dan pengukuhan PBS, Kementerian Pendidikan Malaysia sedang membina fondasi kukuh untuk sistem pendidikan yang lebih responsif, relevan, dan berpusatkan pelajar. Ini adalah langkah proaktif ke arah melahirkan generasi yang bukan sahaja cemerlang dalam akademik, tetapi juga memiliki sahsiah yang terpuji, kemahiran insaniah yang tinggi, dan bersedia menghadapi cabaran global, selaras dengan aspirasi Malaysia Madani.

Sumber: The Star

---

🧡 REKOMENDASI SHOPEE

KLIK UNTUK BELI