Strategi Baharu Mengatasi Isu Kekurangan Guru di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
Isu kekurangan guru di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) terus menjadi agenda utama Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Dalam usaha memastikan kelestarian tenaga pengajar di sekolah-sekolah ini, Timbalan Menteri Pendidikan, Wong Kah Woh, telah memberikan saranan penting kepada bakal-bakal guru. Beliau menggesa para pemohon untuk mempertimbangkan subjek-subjek yang sering dianggap "kurang popular" bagi meningkatkan peluang mereka untuk diserap masuk ke dalam sistem pendidikan kebangsaan.
Menurut beliau, trend semasa menunjukkan bahawa majoriti pemohon jawatan guru di SJKC cenderung untuk memilih subjek Bahasa Cina. Walaupun subjek tersebut amat penting, namun persaingan yang sengit dan kekosongan slot yang terhad menyukarkan ramai calon untuk berjaya. Sebaliknya, terdapat beberapa bidang kritikal yang kini sangat memerlukan tenaga pengajar baharu tetapi kurang mendapat perhatian daripada para pemohon.
Tiga Bidang Kritikal Yang Memerlukan Tenaga Pengajar
Dalam sidang media selepas merasmikan forum "Jom Jadi Cikgu" di SMJK Yuk Choy, Ipoh, baru-baru ini, Wong Kah Woh telah mengenal pasti tiga bidang utama yang mempunyai permintaan tinggi namun kekurangan pemohon yang mencukupi. Bidang-bidang tersebut adalah:
1. Bimbingan dan Kaunseling
Kepentingan perkhidmatan kaunseling di sekolah tidak boleh dipandang remeh, terutamanya dengan peningkatan pelbagai kes sosial dan isu kesihatan mental dalam kalangan pelajar sejak tahun lalu. Wong Kah Woh menekankan bahawa sekolah-sekolah memerlukan lebih banyak kaunselor yang berkelayakan untuk memberikan sokongan emosi dan bimbingan kerjaya kepada murid-murid. Keperluan ini adalah nyata dan mendesak bagi memastikan ekosistem sekolah yang sihat.
2. Pendidikan Khas
Permintaan terhadap kelas pendidikan khas untuk kanak-kanak berkeperluan khas semakin meningkat di seluruh negara, termasuk di SJKC. Masyarakat kini mempunyai kesedaran yang lebih tinggi mengenai kepentingan pendidikan inklusif. Oleh itu, kementerian memerlukan lebih ramai guru yang mempunyai kepakaran dalam mengendalikan murid berkeperluan khas bagi memastikan golongan ini tidak tercicir daripada arus perdana pendidikan.
3. Pendidikan Prasekolah
Selaras dengan hasrat kerajaan untuk memperluaskan program prasekolah percuma di sekolah-sekolah kerajaan, keperluan terhadap guru prasekolah yang terlatih telah melonjak secara drastik. Wong Kah Woh menjelaskan bahawa walaupun kementerian mahu menambah bilangan kelas prasekolah, cabaran utama yang dihadapi adalah memastikan jumlah guru yang mencukupi untuk mengendalikan kelas-kelas tersebut.
Sasaran Pengambilan dan Peluang di IPG
Berdasarkan data tahun lalu, hanya seramai 90 peserta yang memohon untuk ketiga-tiga kursus tersebut. Angka ini dianggap terlalu rendah berbanding keperluan sebenar di lapangan. Bagi tahun ini, KPM menetapkan sasaran yang lebih tinggi iaitu seramai 240 peserta, dengan pecahan sekitar 80 orang pemohon bagi setiap subjek tersebut.
Wong Kah Woh turut mendedahkan bahawa terdapat sebanyak 1,287 tempat ditawarkan di Institut Pendidikan Guru (IPG) khusus untuk mereka yang bercita-cita untuk berkhidmat di SJKC. Beliau menaruh harapan yang tinggi agar kesemua tempat ini diisi sepenuhnya oleh calon-calon yang berkualiti.
Langkah Jangka Panjang Menangani Kekurangan Guru
Jika KPM secara konsisten menerima lebih daripada 1,000 permohonan setiap tahun untuk ditempatkan di IPG bagi aliran SJKC, isu kekurangan guru dijangka akan bertambah baik secara beransur-ansur dalam tempoh lima tahun akan datang. Ini merupakan satu pelan jangka panjang yang memerlukan kerjasama daripada masyarakat, terutamanya golongan belia lepasan sekolah untuk menceburi bidang keguruan dalam subjek-subjek strategik.
Perkembangan Kurikulum Baharu dan Pendaftaran Tahun Satu
Selain menyentuh isu pengambilan guru, Wong Kah Woh turut memberikan kemas kini mengenai perkembangan kurikulum sekolah. Beliau memaklumkan bahawa sesi taklimat mengenai sukatan pelajaran akademik baharu bagi Tahun Satu dan Tingkatan Satu untuk tahun hadapan akan diadakan sekitar pertengahan tahun ini.
Sesi penerangan terperinci kepada semua pendidik dan pihak berkepentingan akan bermula pada bulan Mei atau Jun. Langkah ini penting bagi memastikan semua pihak bersedia sepenuhnya sebelum kurikulum baharu tersebut dilaksanakan secara rasmi. Selain itu, proses merangka kurikulum persekolahan bagi tahun 2027 yang telah dimulakan dua tahun lalu kini masih berjalan lancar mengikut jadual yang ditetapkan.
Menyentuh mengenai pendaftaran murid, kementerian setakat ini telah menerima kira-kira 61,000 permohonan daripada ibu bapa yang mempunyai anak berusia enam tahun untuk kemasukan ke kelas Tahun Satu bagi sesi persekolahan tahun hadapan. Angka ini menunjukkan keyakinan berterusan ibu bapa terhadap sistem pendidikan kebangsaan yang sedang mengalami transformasi progresif di bawah kepimpinan Kementerian Pendidikan Malaysia.
Sebagai kesimpulan, para bakal guru dinasihatkan untuk tidak hanya tertumpu kepada subjek tradisi, sebaliknya melihat kepada ruang lingkup pendidikan yang lebih luas seperti Pendidikan Khas dan Kaunseling. Dengan memilih bidang yang mempunyai permintaan tinggi, calon bukan sahaja meningkatkan peluang kerjaya mereka, malah menyumbang secara langsung kepada pembangunan modal insan yang lebih seimbang di sekolah-sekolah SJKC seluruh Malaysia.
Sumber: The Star
🧡 REKOMENDASI SHOPEE
KLIK UNTUK BELI
.png){kind=logo}
Facebook
TikTok
YouTube
0 Ulasan