Memperkenalkan TVET di sekolah untuk memupuk generasi sedia industri, gesa pakar

---

Memperkasa Masa Depan: Integrasi TVET di Sekolah Menjadi Kunci Generasi Sedia Industri, Gesa Pakar

Dalam lanskap ekonomi global yang sentiasa berubah dan didorong oleh inovasi, permintaan terhadap tenaga kerja berkemahiran tinggi semakin meningkat. Menyedari kepentingan ini, pakar-pakar pendidikan dan industri semakin lantang menggesa pengenalan Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) dari peringkat sekolah rendah dan menengah. Laporan terkini mengenai desakan ini, yang pertama kali diterbitkan oleh The Star dan diterjemahkan untuk Berita Madani, menggariskan bagaimana pendekatan proaktif ini mampu meletakkan asas kukuh untuk memupuk generasi yang cekap dan selaras dengan keperluan industri masa kini dan akan datang.

Prof Ts Dr Kamal Yusoh, Penolong Naib Canselor (Strategi dan Korporat) Universiti Malaysia Pahang Al-Sultan Abdullah (UMPSA), merupakan salah seorang suara utama di sebalik seruan ini. Beliau menekankan bahawa pendedahan awal kepada bidang kemahiran bukan sahaja membina kecekapan praktikal, tetapi juga bertujuan untuk memupuk pengiktirafan TVET sebagai laluan pendidikan arus perdana. Ini merupakan langkah kritikal untuk mematahkan stigma yang sering melihat TVET sebagai "pilihan kedua" atau jalan keluar bagi pelajar yang kurang cemerlang dalam bidang akademik tradisional.

Mematahkan Stigma dan Membina Laluan Arus Perdana

Stigma terhadap TVET telah lama menjadi penghalang kepada pembangunan modal insan berkemahiran di Malaysia. Persepsi yang menganggap TVET sebagai laluan untuk mereka yang tidak berjaya dalam aliran sains atau sastera telah menyebabkan ramai pelajar dan ibu bapa terlepas pandang potensi kerjaya yang cerah dalam bidang teknikal dan vokasional. Namun, Prof Ts Dr Kamal Yusoh menegaskan bahawa ini adalah tanggapan yang perlu diubah. Dengan memperkenalkan pendidikan TVET di sekolah seawal mungkin, kita dapat menormalisasikan bidang ini dan mempamerkan nilainya sebagai tunjang kepada kemajuan industri negara.

Pendedahan awal membolehkan pelajar memahami bahawa kemahiran teknikal dan vokasional adalah sama penting, jika tidak lebih penting, dalam dunia pekerjaan moden. Ini bukan sahaja akan mengubah persepsi pelajar itu sendiri, tetapi juga pandangan ibu bapa, guru, dan masyarakat umum. Apabila kemahiran seperti robotik, koding, automasi, pertanian moden, dan kemahiran hijau diperkenalkan di peringkat sekolah rendah dan menengah, ia akan diserap sebagai sebahagian daripada kurikulum yang relevan dan menarik, sekaligus mengangkat martabat TVET ke tahap yang sewajarnya dalam sistem pendidikan.

Pembelajaran Kontekstual: Menghubungkan Teori dan Realiti

Salah satu manfaat terbesar pendedahan TVET di sekolah adalah penciptaan pengalaman pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Prof Ts Dr Kamal Yusoh menggariskan bahawa pendekatan ini mencerminkan dunia sebenar, di mana pengetahuan teori digabungkan dengan aplikasi praktikal. Berbanding kaedah pembelajaran tradisional yang sering berpusat pada buku teks dan hafalan, TVET mengutamakan pengalaman langsung melalui projek, eksperimen, dan simulasi industri.

Bayangkan pelajar sekolah rendah yang belajar tentang litar elektrik mudah dengan membina model lampu isyarat, atau pelajar menengah yang mempelajari asas-asas pengaturcaraan melalui projek robotik kecil. Pengalaman seperti ini bukan sahaja meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga memupuk kemahiran kritikal seperti penyelesaian masalah, pemikiran kreatif, kerjasama, dan keupayaan berinovasi. Mereka belajar dengan melakukan, dan proses ini seringkali lebih berkesan dalam membina kemahiran tahan lama serta minat mendalam terhadap sesuatu bidang.

Pembelajaran kontekstual juga membantu pelajar melihat relevansi subjek yang mereka pelajari dengan kerjaya masa depan. Ini dapat memupuk motivasi intrinsik dan membantu mereka membuat keputusan yang lebih termaklum tentang laluan pendidikan dan kerjaya mereka selepas tamat persekolahan.

Membina Generasi Sedia Industri untuk IR 4.0

Revolusi Industri Keempat (IR 4.0) telah membawa perubahan drastik dalam landskap pekerjaan, dengan permintaan yang meningkat terhadap kemahiran digital, automasi, dan analitik data. Generasi sedia industri yang mampu beradaptasi dengan perubahan ini adalah aset paling berharga sesebuah negara. Dengan mengintegrasikan TVET di sekolah, Malaysia boleh memastikan bahawa graduan muda kita tidak hanya memiliki pengetahuan akademik yang kukuh, tetapi juga set kemahiran praktikal yang diperlukan oleh sektor-sektor industri berteknologi tinggi.

Pendedahan awal kepada teknologi canggih seperti kecerdasan buatan (AI) asas, Internet of Things (IoT), percetakan 3D, dan keselamatan siber di peringkat sekolah akan melahirkan individu yang celik teknologi. Mereka akan lebih bersedia untuk memasuki program TVET peringkat tinggi atau pendidikan tinggi teknikal selepas tamat persekolahan, sekali gus mengurangkan jurang kemahiran antara sistem pendidikan dan keperluan industri. Ini adalah pelaburan jangka panjang dalam pembangunan modal insan yang akan memacu pertumbuhan ekonomi negara dan meningkatkan daya saing global Malaysia.

Peranan Pelbagai Pihak dalam Ekosistem TVET

Kejayaan integrasi TVET di sekolah memerlukan kerjasama strategik dan komitmen daripada pelbagai pihak. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu memainkan peranan utama dalam menyemak semula kurikulum, menyediakan latihan guru yang komprehensif, dan melengkapkan sekolah dengan kemudahan bengkel dan makmal yang sesuai. Guru-guru perlu dilatih bukan sahaja dalam pedagogi TVET, tetapi juga dalam kemahiran teknikal terkini untuk memastikan mereka relevan dengan keperluan industri.

Industri juga mempunyai peranan penting untuk dimainkan. Kolaborasi antara sekolah dan syarikat-syarikat tempatan boleh membuka peluang kepada pelajar untuk pendedahan dunia pekerjaan sebenar melalui program mentor, lawatan industri, atau latihan praktikal jangka pendek. UMPSA, sebagai institusi pengajian tinggi teknikal, boleh menjadi jambatan penting antara industri dan sekolah, menyediakan kepakaran, sumber, dan panduan untuk membangunkan program TVET yang berkesan.

Ibu bapa dan masyarakat juga perlu diberi kesedaran tentang potensi dan nilai TVET. Kempen kesedaran awam boleh membantu membetulkan persepsi negatif dan menonjolkan kisah kejayaan graduan TVET yang kini memegang jawatan penting dalam pelbagai industri atau berjaya sebagai usahawan. Dengan sokongan padu daripada semua pihak, kita boleh membina ekosistem TVET yang kukuh dan mampan.

Melangkah Ke Hadapan untuk Masa Depan Malaysia

Desakan untuk memperkenalkan TVET di sekolah adalah seruan untuk transformasi pendidikan yang progresif dan berpandangan jauh. Ini bukan sekadar penambahan subjek baru, tetapi satu anjakan paradigma dalam cara kita menyediakan generasi muda untuk cabaran dan peluang masa hadapan. Dengan memupuk kemahiran teknikal, kreativiti, dan keupayaan menyesuaikan diri dari peringkat awal, Malaysia akan melahirkan graduan yang bukan sahaja mudah diserap pasaran kerja, tetapi juga inovatif, berdaya saing, dan mampu mencipta peluang sendiri.

Langkah proaktif ini, seperti yang digariskan oleh Prof Ts Dr Kamal Yusoh dari UMPSA, adalah penting untuk memastikan Malaysia terus relevan dan maju dalam arena global. Pelaburan dalam pendidikan TVET di peringkat akar umbi adalah pelaburan dalam masa depan ekonomi negara dan kesejahteraan rakyat. Ikuti perkembangan lanjut isu-isu strategik seperti ini di Berita Madani untuk maklumat terkini.

Sumber: The Star (Diterjemah)

🧡 REKOMENDASI UNTUK ANDA Tawaran Eksklusif & Produk Viral Shopee KLIK UNTUK BELI DI SHOPEE *Dapatkan diskaun hebat menerusi pautan di atas.